Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

tyger_tyger

(no subject)

Не было бы счастья, да случился карантин. Мой внутренний хомячок-прокрастинатор, который в ситуации сложного выбора (как, например, между написанием диплома и поиском работы) начинает просто тупить в углу (играть на пианино и учить французский), страшно мучиться угрызениями совести и от этого еще больше тупить, с карантином был избавлен от второй альтернативы (от поиска работы) и поэтому спокойно мобилизовался и написал диплом. За что ему огромное спасибо. Диплом отправлен на первую проверку, но доделки и переделки, если понадобятся, меня уже не страшат совсем, как и результаты оценки. Что-нибудь да поставят, хотя мне мой диплом нравится.  Хотя так уже было, когда мне что-то нравилось, а в итоге фигню какую-то сдавали. Но у меня есть этому оправдание, что это было вначале, когда я вообще еще плохо понимала, куда попала, и что вообще творится.

К концу обучения пришла уже какая-то осмысленность. Более того, Остапа, что называется, понесло. Мало мне было статистики, эконометрики и матлаба, от которого поначалу я рыдала, а потом втянулась. Теперь выяснилось, что за пределами вузов, матлаб мало кому интересен, в силу его немалой стоимости. Поэтому все используют R как альтернативу, который бесплатен и доступен всем. Уже пару раз натыкалась на знание R в квалификационных характеристиках. Обидно, матлаб круче, но всем нужен R. Поэтому раз уж так, и эконометрика пока свежа и отполирована дипломом, решила взять курс эконометрики с R на Курсере от ВШЭ. Классный курс, всем бы рекомендовала, особенно себе до того, как начать обучение финском вузе. Да, у R отличается интерфейс (не критично) и язык скрипта (странненький местами), но логика и принципы очень похожие, так что после матлаба уже несложно.

Сейчас вспоминаю, как я у профессора просила объяснить регрессионную модель CAPM, где в конце формулы регрессионные остатки. Я его реально просила объяснить, что это такое. Стыдно сейчас ужасно. Как он только фейспалмом лицо себе не разбил, мол, кого он только не набрал на курс. Видимо профессора закаляются держать лицо при любом тупом вопросе от студента. Да, в питерской вышке у меня был курс статистики, эконометрики, линейной алгебры, дифуров и прочей математики, которая гордо осталась длинным перечнем в приложении к диплому о в/о с отличными и хорошими оценками, но это было 15 лет назад. Этими знаниями я пользовалась приблизительно никогда с момента окончания российского вуза. Но у меня вопрос, почему другие студенты из российских и не только вузов, с которыми мы вместе написали парочку позорных работ, находились примерно на таком же уровне, что и я. У них этот минимум знаний должен был быть свеж. Но нет. Въезжали в статистику и эконометрику мы примерно одинаково с нуля. Студенты финских вузов после бакалавриата, конечно, делали нас по полной программе. Было тяжко. Зато сейчас я испытываю какое-то извращенное удовольствие от этого всего. Только бы хватило энтузиазма и мотивации закончить курс на Курсере.

С дипломом еще забавно вышло. Супервайзор присылает ответ, что загрузил на антиплагиат мой мастер тезис, а там 10% копия работы из университета Лихтенштейна. Нехорошо как-то, не можем себе такое позволить принять, перепиши. Я отвечаю, что мол, сдается мне, что эта работа из университета Лихтенштейна, это моя собственная seminar paper, которую я писала там в прошлом году и которая послужила основой для тезиса. Из нее обзор литературы и описание методологии я просто брала кусками и добавляла новое, а то, что уже есть не переписывала. Переписывать описание формул другими словами — ну можно конечно, синонимов в английском языке много, а смысл.  К счастью, он ответил, что раз так, и это я сплагиатила себя же, то пока переписывать ничего не надо, пока он не прочтет всю работу. Жду теперь, пока прочтет.
tyger_tyger

"что у тебя нового? интересного?"

Этими вопросами какое-то давнее время назад периодически меня доставал во вконтактике мой одноклассник. Я, наивная, думала, ему и правда интересно поддерживать со мной подобие общения, а он, оказывается, пытался меня заманить в амвеевскую секту, наивный.

Собственно, ничего особенно интересного. Карантин проходит замечательно, даже и мечтать о таком не могла. Пока весь мир поставлен на паузу, пишу методично, день за днем, главу за главой, свой дипломный мастер тезис (не прошло и года, буквально), а вечером режу ветки в саду. Сад огромный, фактически лес, так что лишение нас прогулок в лесу не сильно на мне сказалось.Так же в пакет входят полный пансион и игры с собакой на свежем воздухе. Гребной тренажер и учебники французского пока заброшены до вывода диплома на финишную прямую. В общем, почти творческий отпуск, если бы не мой перфекционизм, который заставляет буквально каждую минуту думать по теме диплома.

Неделю назад случилось жуткое состояние, которое я назвала "перельманить" (надеюсь, у великого купчинского математика наших дней все хорошо, жив, здоров, доказывает очередную недоказанную теоорему). Т.е. буквально весь мир, все его радости и удовольствия сузились до генерации идей и попыток их воплощения в икселе и матлабе. Засыпала с цифрами и таблицами в голове, просыпалась с ними, мечтала, когда закончится обед и ужин, чтобы бежать к компу. Несколько дней назад, меня уже стали насильно выгонять на улицу. И если бы не люди вокруг, поддерживающие концепцию нормальной жизни, я бы реально превратилась в безумного математика, которому ни до чего нет дела (еда, одежда, и т.д.), кроме его страсти. К счастью, кризис миновал: часть проблем разрешилась, а самая главная проблема, для решения которой у меня не хватает каких-то базовых знаний икселя и/или матлаба переведена в раздряд второстепенных и пока отложилась. Опять работаю методично и без фанатизма.

Я, конечно, страшно запойный человек, которому надо держаться подальше от веществ, вызывающих привыкание и эйфорию, в т.ч., как выяснилось, от умственных занятий подобного рода, потому что "перельманить", как оказалось, мне в кайф. Я не могу себя в этом нормально контролировать, т.к. для меня существуюет только два комфортных состояния: не делать ничего и делать, пока не получу результат. Все остальное, в т.ч. методичная планомерная работа, — это необходимая, но кайне вынужденная мера, насилие над моей природой. Сегодня 25 день чистой работы, Началом можно считать 31 марта, чтобы не забыть, тогда как карантин у нас начался 17 марта. До этого были какие-то наброски, раздумывания и длительный период жуткой прокрастинации. Очень хочется доделать все до конца карантина и закончить в этом семестре эпопею с обучением. Ненаписанный диплом был реально причиной угрызений совести, ненависти к себе и депрессивного состояния. Пора с этим заканчивать.

Чтобы закончить на позитивной ноте, дикая орхидея из "нашего" леса



Если кто-то может и имеет желание помочь мне с дипломом (или знает, где можно спросить сведущих людей), под катом таблички того, что мне нужно получить, а я не знаю как.
Collapse )
tyger_tyger

прокрастинация

1/ Занимаюсь каждый день фортепиано, причем с удовольствием оттачиваю гаммы и всякие упражнения. Кто бы мог подумать?
2/ Практически каждый день учу французский, делаю задания во всех своих многочисленных учебниках, не считая пассивного слушания фоном.
3/ С бассейном, правда, все не так радужно, из-за праздников и болезней пришлось задвинуть.
Думаю приобрести абонемент в спортзал при бассейне, т.к. там есть классы очень похожие по описанию на йогу и пилатес, а мне это прям очень уже нужно.

Что бы еще найти такого поделать, чтобы только не писать мастер тезис? Как только выпала из учебного процесса, так вся мотивация пропала в него возвращаться. Плюс разочарование от карьерных перспектив: мне сильно не нравится все, что сейчас происходит вокруг банковской сферы.
Раньше клиент был для банка источником дохода, как в любом нормальном бизнесе. Банки конкурировали за клиента, остатки чего мы еще можем наблюдать в России. А теперь клиент — головная боль и источник затрат, которые надо минимизировать любыми способами. Наши деньги банкам не нужны. Это нам нужны банки, чтобы иметь счета, т.к. без счета сейчас хуже чем без паспорта — ты никто, тебя не существует. Что мне вчера еще раз наглядно продемонстрировали, когда я пыталась открыть счет всего лишь для дебетовой карты, потратив на это полтора часа и изведя кучу бумаги. И не факт, что результат положительный.
Два года назад у меня полыхало от т.н. сервиса финских банков. Но чем больше я узнаю французские, тем сильнее начинаю любить финские. Судя по тенденции, скоро везде будет одно и то же: банки превращаются в филиалы налоговых и спецслужб. Да здравствуют CRS и AEoI! Решения ОЭСР в массы!

UPD.
Вспомнила еще один пункт —
4/ Вчера как-то в моей голове возник вопрос о зарождении жизни, а конкретно о появлении первого живого организма.
В результате поверхностного изучения этого вопроса выяснилось, что:
а) Никто точно не знает.
б) Вирусы не предшественники бактерий, хоть и более простые формы жизни.
в) Более простые бактерии из существующих тоже не предшественники сложных, большинство из них "упростились" в процессе эволюции.
г) Археи могут быть предками бактерий, а могут и не быть.
д) Никто также точно не знает, как появились клеточные структуры с ядрами, но предполагают, что это "архея" когда-то решила сожрать бактерию. Бактерия не могла сожрать архею, т.к. не способна принимать вогнутую форму (есть специальный термин для этого свойства, но я его тут же естественно, забыла).
е) Вот и все. А дальше уже идет про эволюцию эукариотов.
ё) Еще известно про синтез белка — первой появившейся органики. Даже смогли провести эксперимент по его (само)созданию, сымитировав условия, когда он только должен был появиться на планете. Но белок — это еще не форма жизни.
ж) Все статьи об этом примерно как детям объясняют про создание нового человека: мама встретила папу, они влюбились, папа вложил  вмаму семечко, из этого семечка вырос плод и т.д. И ни слова про самое интересное в этом процессе :) Так и про появление бактерий или протобактерий или протоархей.

А между тем, я считаю, что это самый интересный и самый важный вопрос — как появилась жизнь? Как, под вознействием чего, благодаря каким механизмам молекулы сложились таким обрзом, что из них образовалось что-то живое, т.е. способное реплицировать себя в себе подобных.

Из англоязычных источников, я проверяла только Вики. Там ровно все тоже самое, что и в русской, т.е. ничего.
tyger_tyger

"выучи французский язык..."

Возобновила занятия на городских курсах французского. Пришла записываться на платные курсы во вторник днем, вечером как раз должно было начаться первое занятие группы A2/B1, которую преподаватель рекомендовала после нашего летнего интенсива A2. Вполне ожидаемо, группа уже была сформирована, и мест в ней уже не было. Я говорю, мол, давайте тогда в группу A1/A2, мне подойдет, вы же видите, что я двух слов связать не могу. Но нет, "это Франция", детка (ц), если ты уже прошла уровень А2, то А1 ну никак не можешь. Для моих неординарных способностей ломать системы французская будет достойным соперником, я чувствую. Куда там российской бюрократии, чисто дети.
Мне сказали дождаться преподавателя и поговорить с ней, может она что придумает. Она ничего лучше не придумала, чем отправить меня в группу B1. Я ей: maybe c'est tres dificile pour moi? Не, говорит, нормально, справишься. В общем, вот так не говоря по-французски я сама себя записала в группу B1. Хотя я пришла подготовленная с помощью гугл транслейт, но в самый ответственный момент забыла текст и подсматривала в свои записи :) Однако! Я как-то понимала, что мне говорят. Т.е. французская речь уже не белый шум. (Кстати, шум бывает не только белый, но и зеленый, розовый, серый и т.д. В вики можно даже послушать их: Цвета шума).

Сегодня было первое занятие B1. Я думала, это моя родственница такой уникум — живет в Фи много лет и с трудом говорит по-фински, при том, что умудрилась там даже образование получить (на финском). Но в группе немало людей, кто по многу лет во Франции, звучало даже 10 лет. И вот они приходят на уровень B1. Ну то есть за 10 лет освоить язык только на уровне начальной стадии intermediate? Как?
А вчера был еще урок, который проходит как бесплатный (город также организует серию бесплатных курсов). А там были вообще интересные экземпляры: девушка читает предложение, две строчки по слогам, натурально как в первом классе те, кто только начинает учиться читать (уровень B1, при этом) — это боль для всех, для нее, для остальных, для преподавателя. И вот она с трудом заканчивает фразу, не выполняет задание (надо было поставить глагол в правильную форму) и вдруг отрывается от учебника и начинает совершенно спокойно и бегло что-то говорить по-французски. Уменя фигурально челюсть грохнулась об стол. Что б я так могла! Это же намного важнее, чем мое беглое чтение практически без ошибок и со сносным произношением (и при этом я мало чего понимаю).

Еще раз убедилась, что русский акцент не самый страшный в любом языке, и зря мы его стесняемся. Английский во французском намного ужаснее звучит. В группе одна британка не первый год во Франции и замужем за французом, у нее очень красивый British English из тех, что как елей для моих ушей, чем-то похожая внешностью и речью на Келли Райлли из "Испанки" (L'auberge espagnole). На французском она звучит катастрофически ужасно. Примерно также, как на английском звучат французы, не заморочившиеся с постановкой произношения. Испанцы, только начинающие изучать французский — тот еще адок, постоянно скатываются в испанское произношение. Русские просто не парятся со звуком "р", хотя многие стараются звукоподражать. Русских (русскоязычных), их довольно много всяких разных, я вычисляю сразу по произношению. Мелодика гласных звуков у нас очень своеобразная. Речевой аппарат уже сформирован, и его трудно перенастроить. Также, как иностранцы, говорящие по-русски не могут выдавать наши чистые гласные звуки. Другое звукоизвлечение даже звука "а".

В общем, у меня сейчас 4 учебника французского уровней A1, A2, B1. С амазона завтра приедет пятый. И буду я в параллель сразу три уровня осваивать: пропущенный A1, прошедший летом А2 и новый B1. Может оно и к лучшему все. У меня больше уже нет времени полжизни изучать иностранный язык.
tyger_tyger

а из нашего окна

сбываются мечты

Angers

Закончились полгода суровой студенческой жизни в Лихтенштейне, осталось дождаться результатов экзаменов и таким образом завершить лихтенштейнский период.
Попрощалась с умопомрачительно прекрасными Альпами и теперь в летнем солнечном Анже погружаюсь в интенсив французского языка. Еще в Лихтенштейне нашла в сети муниципальные курсы французского, летний интенсив, по совершенно божеской цене, а не как некоторые сайты предлагают от 500 евро за неделю и выше. Проблема была только в том, что был доступен только уровень А2, что, мягко говоря, оптимистично в моем случае. Но выбора не было, и я сказала, пофиг, прорвемся! Мне ответили, что это нереально, это Франция, надо следовать пререквизитам, остальное их мало волнует, даже деньги, тебя никто не возьмет, к тому же пришлось пропустить первые три дня двухнедельного курса, что довольно много. Но если я решила, то пока не удостоверюсь, что сделала все возможное или почти невозможное, то не приму отрицательный результат. Короче, давай попробуем. И мы попробовали. Ну да, пришла такая девочка, по-французски "здрасте - до свидания", она тут к вам на курс А2, это ничего, что она не говорит, но она у нас талантливая и будет стараться. Ну ладно, сказали нам, это конечно все очень странно, ей бы на А1 походить, вы же понимаете, но раз настаиваете, давайте попробуем, если преподаватель не будет против.

И вот уже второй день моего интенсива, который реальной интенсив аж пар из ушей от количества упражнений на уроке и после. Мне очень нужна была эта грамматическая база, которую мы сейчас нарабатываем. Потому что эти все новомодные коммуникативные подходы, хорошо и весело, но такая каша в голове. Год французского в финском универе, и в результате ни разговора, ни грамматики. А я ведь экзамен каждый период сдавала, чтобы перейти на следующий. Когда я спросила финского препода по французскому, мол, а где упражнения, домашние задания. "Это не университетский подход" — ответила она мне. Мол, тебе надо, ты и делай упражнения и занимайся грамматикой. Нет, коммуникативный подход — это тоже очень хорошо и, главное, весело. Но нужно, чтобы это было в параллель с грамматикой. Один день грамматика, один — коммуникация. И еще один день только для лексики — я бы так организовала обучение языку например, в школе.

Но поскольку таких идеальных курсов нет, приходится добирать нужное в разных местах. Сама бы я так за грамматику не взялась. Как человека запойного, меня хватило бы дня на три-четыре, в течение которых я бы себя истязала с ута до ночи этими упражнениями, а потом бы наступил закономерный передоз, и всё, валялись бы мои учебники в дальнем углу. Поэтому мне обязательно нужен организованный кем-то процесс, чтобы к назначенному времени приходить, что-то делать и готовить на следующий раз. Вот такие курсы, как сейчас, мне идеально подходят. Тем более у меня есть месяц почти что каникул.
tyger_tyger

(no subject)

У меня сегодня последний экзамен, последний чудесный день, проведенный в горах. Возвращаюсь, и тут: "никогда такого не было, и вот опять..." (ц)
Мои грузинские товарищи по общаге повесили у себя в фейсбуке баннеры на аватраки: "Stop Russian occupation".
Опять какой-то очередной всемирный обсёр нам устроил солнцеликий. Мало было результатов расследования по малазийскому борту...
tyger_tyger

100% Лила



Такой итальянский неореализм через призму наших дней. Сериал меня зацепил моментально: триггер на триггере. Сама основа происходящих событий — девочкам из бедного квартала незачем получать образование, читать-писать-считать научились в начальной школе, и хватит. А дальше назад, обслуживать членов семьи, потом замуж-дети-обслуживание уже своей семьи. Ну и так, по мелочи: "Я твой отец! Будешь делать, что я говорю!", "От твоих книг только вред!", "Вечно ты хочешь все делать по-своему!"

Я где-то на 70% Лила, и на 30% Лену. Как-то сразу увидела в Лиле себя. Такой, какой я хотела бы быть в идеале в детстве. Лену — это персонаж, которым меня хотели видеть окружающие. И я была для них Лену, хорошей послушной девочкой, делающей все, что говорят ей взрослые, училась прилежно, выполняла все просьбы и т.д. Но Лила во мне была, я помню. Она придумывала приключения, разные шалости, ее ставили в угол и выгонялии из класса, она же, не думая о последствиях, восставала против любой несправедливости, попыток ее продавить, подавить волю и лишить свободы. Именно поэтому меня триггерит.
Финал Лилы тоже вполне закономерен. Потому что какой бы ты Лилой ни была, но если родилась не в правильном месте,  не в правильное время, то максимум, что ты можешь сделать, это выйти замуж за "правильного" парня. Обстоятельства практически всегда сильнее самой сильной Лилы. Если тебе с детства перекрывают везде кислород, и за любые попытки выбраться из предназначенного тебе рождением колеса прилетает очень больно, и не только фигурально, то в конце концов, ты смиряешься и ищешь способ выжить в заданных обстоятельствах с минимальными потерями.

И весь этот патриархальный адок просходит в Италии 50-60 годов. Это сериал еще одно напоминание тем, кто "я не феминистка..."

В моей семье было то же самое.
Одной моей бабушке не дал получить образование отец. Подростком она помогала колхозному ветеринару, он заметил ее способности и рекомендовал поступать в местное училище. Но для этого надо было ехать в район и отец ее не пустил. Много позже, он попросил у нее за это прощения, но было уже поздно.
Другой бабушке не дал получить образование муж. Она вообще в школе не училась. Была война, потом война закончилась и надо было поднимать советскую экономику. Она была в бригаде строителей, маляров-штукатуров, где заметили ее способности, хороший вкус, вдумчивый подход к работе  и  руки из правильного места. Бригадир рекомендовал ей поступать в училище, чтобы развиваться и не быть простой рабочей всю жизнь. Но к тому времени бабушка успела выйти замуж, а так как женщина она была красивая, то муж ее ревновал к каждому столбу и не позволил ей учиться. Бабушка все равно стала бригадиром и депутатом сельского совета, грамоте обучившись сама. С образованием могла бы достичь гораздо большего. К тому же у нее был еще и предпринимательский талант. Она до последнего умудрялась зарабатывать деньги, продавая овощи, семечки и прочее, сначала со своего огорода, потом когда ее перевезли в город, перепродавала. Не могла ничего не делать и жить на пенсию.

К счастью, к тому времени как я родилась, приоритеты изменились, и образование стало получать модно. Поэтому мне никто палок в колеса не ставил, наоборот, делали все возможное и невозможное, хотя мало что могли. Но другие вещи не сильно изменились. Все тот же махровый патриархат, от которого я пыталась всеми силами бежать, роняя тапки. Вроде получилось. Слегка с перебором, но уж лучше так, чем всю жизнь прислугой и "Как это тебя муж одну отпустил?"
 
tyger_tyger

Секреты немецкого языка

Полезла я выяснять, как все-таки правильно произносить немецкую "эр", потому что знала, что она отличается от французской, которая мне довольно легко далась. Немного практики, и я вполне естественно грассирую во французском.
А вот с немецким вышел конфуз, когда я как-то сказала немцам, произнеся картавую "эр": "Auf Wiedersehen", а они мне в ответ: "Oh, Französin!"

Вот и пришло время разобраться, чем же немецкая картавая "эр" отличается от французской. Преподы вообще не заморачиваются, им и наша русская раскатистая "эр" нормально заходит.

Очень много советов, произносить ее как будто полоскаешь горло. Но точно такие же советы были и для французской "эр".

Вот это видео все расставило по полочкам. Теперь я понимаю, почему немецкий язык звучит так мягко, не так, как в наших фильмах про войну, например. Просто нашим актерам никто не сказал, что не надо везде "рыкать", и во многих случаях "эр" мутирует в "а", придавая мягкость и благозвучность языку. И вообще, вариантов произнесения немецкой "эр" минимум! шесть.

Произношение буквы ‹R› в зависимости от её позиции:

tyger_tyger

"Я птица гордая, долечу!"

Напоминаю себе ту ворону из анекдота, которая полетела на юг со стаей гусей.
Есть куча тем для дипломной работы, для которых можно спокойно взять данные из базы и развлекаться хоть с регрессиями, хоть с временными рядами. Тем более сейчас уже с учетом накопленных знаний намного все проще. Но меня реально это все не вдохновляет: очередное никому не нужное, и мне в первую очередь, исследование, как потребление вина и сыра влияет на стоимость акций. Препод с таким энтузиазмом каждый раз рассказывает о каком-то подобном исследовании, а у меня одна мысль — да не все ли равно, какая у вас там замечательная модель получилась? Какие у вас там офигенно статистически значимые коэффициенты, и тест-статистики? Кто в здравом уме будет всерьез это воспринимать за пределами вузов?


В общем, я решила забить на эконометрику и пойти своим путем. Мой путь привел меня аккурат в руки профессора-математика, который был назначен мне в качестве супервайзора. Похоже, он был сильно удивлен моей заявкой относительно того, что я собираюсь делать в дипломе, и не скрывал свои обоснованные сомнения, а как, я, собственно, собираюсь это делать. Но, кажется, что сама идея ему понравилась. Уже хорошо.

Так вот, ни у кого, случайно, не завалялся код матлаба для fuzzy AHP и/или fuzzy TOPSIS? (Я только сегодня с утра выучила, как произносить без запинки эти аббревиатуры.)